- Présentation du LFS

- Organisation

- Plan, accès, sécurité

- Projet d'établissement

- Recrutement

- Contacts

1 – Maîtrise des langages - Français : apprentissage et maîtrise

• Faire accéder tous les élèves à une expression précise et claire à l’oral comme à l’écrit

o Renforcer et diversifier la production d’écrits
o Multiplier les situations de communication et d’expression orale: prise de parole, débat et communication publique.

• Développer le goût et l’intérêt pour la culture française

• Mettre les outils de lecture, d’information, de documentation et de communication (BCD, CDI et TICE) au coeur des apprentissages

• Adapter l’enseignement du FLE/FLS au public scolaire diversifié

2 – Maîtrise des langages - Langues étrangères : apprentissage et validation des acquis

• Assurer la continuité et le développement des dispositifs pédagogiques variés et adaptés aux différents publics scolaires

o Poursuivre le développement des classes bilingues
o Adapter et valoriser le dispositif d’enseignement d’anglais renforcé
o Poursuivre les enseignements disciplinaires en anglais
o Conforter le dispositif de section européenne (anglais) au collège et au lycée

• Développer la validation des acquis en langues étrangères

• Equilibrer la maîtrise orale et écrite des langues

• Développer le goût et l’intérêt pour les cultures des langues enseignées.

3 – Culture scientifique et technologique : élargissement des connaissances et des démarches

• Développer les pratiques de démarche expérimentale

• Favoriser les interactions avec le monde scientifique et technologique

• Explorer et exploiter les nouveaux outils d’information et de communication

o Etendre, au sein des pratiques de classe, l’usage de l’outil informatique
o Développer l’apprentissage de la recherche documentaire

• Responsabiliser les élèves face à l’environnement, au monde vivant, à la santé et au développement durable

4 – Culture humaniste et artistique: acquérir des connaissances, enrichir ses pratiques et développer sa créativité

• Donner aux élèves des repères géographiques, historiques, économiques, politiques et culturels et favoriser les situations contextualisantes

• Développer la connaissance et le respect des identités culturelles

• Mettre en valeur la diversité des cultures dans l’établissement

• Diversifier les activités favorisant les pratiques créatives et artistiques

• Développer les sorties culturelles et les rencontres avec les artistes

5 – Education : autonomie, responsabilité et citoyenneté

• Développer la motivation, la confiance en soi, le désir de réussir et le sens de l’effort, notamment par le sport

• Rendre les élèves acteurs dans la conception, la mise en oeuvre et la réalisation de projets individuels et collectifs

• Valoriser les initiatives et l’investissement et impliquer dans la vie de l’établissement en tant que communauté et lieu de vie, notamment dans le domaine sportif

• Eduquer l’élève à l’orientation, l’aider à construire son projet personnel et professionnel

o Apprendre à se connaître, s’auto-évaluer
o Connaître l’environnement économique et social
o Être capable de trouver les informations nécessaires à la construction de son parcours de formation

• Développer le sens critique des élèves face aux possibilités offertes par Internet

• Favoriser la compréhension des institutions et permettre aux élèves de devenir des acteurs responsables de la démocratie

• Sensibiliser les élèves aux enjeux humanitaires

• Encourager le respect et la tolérance envers autrui, notamment grâce à la pratique sportive

6 – Hétérogénéité des élèves : accueil et accompagnement

• Développer la différenciation éducative et pédagogique dans la classe.

•Accompagner l’élève en difficulté par des stratégies diverses et adaptées.

o PPRE
o Soutien scolaire
o Psychologue scolaire, PNL, Gestion mentale, AVS, partenariat avec intervenants extérieurs

• Aider et accompagner les élèves non francophones ou de culture non française

• Intégrer et accompagner les élèves à besoins éducatifs spécifiques (handicap, troubles des apprentissages)

• Optimiser les liaisons et l’harmonisation inter-cycles

• Favoriser et développer le travail en équipe et en partenariat autour de l’élève en difficulté

7 – Ouverture sur l’extérieur : découverte et échanges

• Ouvrir le lycée aux démarches artistiques et culturelles les plus diversifiées

• Développer les échanges et les partenariats

• Favoriser les voyages, les sorties pédagogiques et les rencontres sportives, artistiques et culturelles

• Poursuivre l’adaptation des programmes à l’environnement local

• Ouvrir l’établissement aux cultures du pays d’accueil

• Consolider et développer les dispositifs de découverte du monde professionnel